2024年5月27日晚上20:00，我们市级首批虚拟教研室——重庆市科学教育虚拟教研室通过网络腾讯会议方式开展线上教研活动。本次教研活动依托我们主持承担的教育部首批新文科研究与改革实践项目“融合STEM教育理念的科学教育本科专业课程体系及教材建设研究与实践”，开展了主题为“科学教育专业课程与教材建设经验交流”。此次教研活动邀请了重庆市科学教育虚拟教研室、白菜网大全论坛科学教育学科和专业负责人林长春教授，以及武汉城市职业学院5060全迅白菜副院长、小学科学教育专业负责人杨梅副教授，分别对科学教育专业课程与教材建设经验进行分享。重庆市科学教育虚拟教研室全体成员以及来自四川师范大学、西华师范大学、湖南第一师范学院等相关高校科学教育专业教师30余人参加了线上交流活动。本次教研活动由白菜网大全论坛科技教育与传播研究中心主任李秀明教授主持。

首先，林长春教授以“科学教育专业与课程及教材建设的互动发展探讨----以白菜网大全论坛为例”为题进行了经验分享。在简要介绍了白菜网大全论坛科学教育专业的由来和发展历史，以及科学教育专业课程建设成果以后，林教授对科学教育专业课程建设存在的问题进行了深入分析。他指出科学教育专业人才培养课程体系缺乏整合，不够优化；专业课程教学资源匮乏，缺乏专业教材；师范生综合实践能力不强，跨学科整合能力，特别是工程实践能力较弱，相关实践课程缺乏。为此林教授提出了对科学教育专业课程建设的思考和建议。他认为科学教育专业、课程和教材建设应当共生共存，并且需要不断改革创新，应当整合不同学科优秀师资资源，加强相关研究与实践探索。杨梅副教授以“《小学科学教学法》在线课程建设”为题分享了课程建设经验。在简要介绍了武汉城市职业学院小学科学教育专业的历史与沿革以后，杨老师对小学科学教学法课程建设历史、课程目标设定、课程结构搭建、课程内容设计、课程思政教学、课程资源建设、课程团队组成等方面进行了详细介绍与分享。

随后，与会专家围绕科学教育专业课程建设相关的问题进行了深入讨论交流：如何打破科学教育专业人才培养“拼盘式”“分科式”课程体系？如何选择适合科学教育专业人才培养的专业教材？科学教育专业课程资源如何共建共享？科学教育专业课程群如何建设？课外社团跨学科活动如何开展？科学教育专业专任教师跨学科概念培养和教学能力如何提升？第二课堂如何对接课程教学内容？课程内容如何与基础教育课后服务实践结合？

最后，重庆市科学教育虚拟教研室负责人林长春教授对本次教研活动进行了总结。他感谢所有专家对本次教研活动的参与并开展了积极的交流讨论。希望大家进一步梳理有关科学教育专业和学科建设方面的问题，本着“融合、创新、分享”的原则，创建稳固的科学教育共同协作体，通过“重庆市科学教育虚拟教研室”这一交流平台，进一步研讨科学教育专业人才培养的问题，构建新时代科学教师教育新体系，培养高素质的专业化中小学科学教师，引领全国科学教育专业人才培养与教学改革实践，促进我国科学教育专业和学科建设高质量发展。